• Секции

1. Связь цифровой трансформации управления с социально-экономическим развития регионов;
2. Социальные и техногенные риски цифровизации управленческих практик в регионах;
3. Роль стейкхолдеров в развитии цифровизации регионов;
4. Умное управление в цифровом развитии региона;
5. Цифровые двойники регионов;
6. Цифровое и коммуникативное неравенство регионов;
7. Цифровизация и социальное территориальное неравенство в регионах;
8. Исследования процесса цифровизации в реализации стратегических решений и программ;
9. Социокультурные аспекты цифровизации регионов;
10. Тенденции развития умных городов.

1. Эволюционная и информационные войны: социологический аспект;
2. Цифровые технологии: в чем специфика социологического измерения конфликтов;
3. Прошлое, настоящее и будущее: социологический аспект и конфликтологический контекст;
4. Специфика конфликтов в 21 веке;
5. Виртуальные конфликты: текст и контекст;
6. Профессиональный и обыденный язык в конфликте: смысл, назначение, задачи.

1. Социальные характеристики «цифровых аборигенов»;
2. Дети как проводники по новой виртуальной реальности;
3. Педагогический видеоблогинг: образовательный потенциал, коммуникации со школьниками и новый образ учителя;
4. Интернет как сфера коммуникативных взаимодействий подростков;
5. Информационная безопасность детей в условиях новых рисков;
6. Электронное чтение в пространстве детства;
7. Методы изучения интернет-коммуникаций детей и др.

1. Социологическая специфика и социологические модели информационных и когнитивных войн.
2. Общественное мнение в информационных войнах: возможности измерения и адекватной интерпретации;
3. Социокультурные факторы смены идеалов, ценностей и идентичностей в ходе информационных войн;
4. Социокультурные факторы формирования и использования образа врага в информационных войнах;
5. Социокультурные характеристики общества, обеспечивающие воздействие на массовое сознание фейковых сообщений, мемов, страхов, фобий и недоверия органам власти;
6. Информационные фильтры как условия и средства осуществления операций информационных войн;
7. Медиаинформационная грамотность как фактор защиты от информационного поражения;
8. Необходимые социологические исследования информационных и когнитивных войн. Постановка задач.

1. Обзор научных и статистических данных о масштабе охвата, географии, тематике, аудитории социальных сетей, СМИ в Интернете, сайтов, блогов, отрытых и закрытых интернет-платформ;
2. Предмет и задачи социологического изучения виртуальных социокультурных миров в Интернете;
3. Апробированные в проведенных исследованиях методы изучения;
4. К проблеме репрезентативности исследовательских данных;
5. Исследовательские данные о влиянии на вектор и тенденции современных социально значимых процессов конкретных интернет-платформ, сайтов, блогов;
6. О возможностях и способах использования исследовательских данных в системе социального управления для принятия актуальных решений и действий.

1. Технологии изменения восприятия человеческих ценностей, целей и решений;
2. Искусственный интеллект и миниатюризация систем вооружений;
3. Практики планирования и осуществления киберопераций и кибератак;
4. Оптимизация применения кинетического оружия в ходе военных конфликтов;
5. Прогнозные сценарии войн будущего.

1. Цифровизация как новые возможности для совершенствования государственного управления;
2. Курс Правительства РФ на развитие платформы «государственных услуг»: успехи и неудачи;
3. Искусственный интеллект и рынок труда;
4. Цифровизация как фактор обострения социального неравенства;
5. Цифровизация отдельных секторов (школ, здравоохранения и т.д.);
6. Цифровизация вузов и преподавание цифровизации в вузах.

1. Роль социологической науки в самопознании Русской цивилизации (социология в работе со смыслами русской культуры);
2. Возможности социологической дешифровки культурных кодов Русской цивилизации (социологическое исследование цивилизационных феноменов – символов, мифологем, ценностных установок);
3. Проблемы языка самоописания и репрезентации цивилизационной идентичности России (социология в работе с глубинной семантикой русской культуры);
4. Влияние цифровизации социальных практик на социокультурную динамику современной России (социальная герменевтика искусства).

1. Цифровизация системы социальной защиты и социального облуживания;
2. Цифровые технологии в обеспечении социальной безопасности;
3. Новые модели деятельности специалистов социальной сферы в условиях цифровизации;
4. Цифровизация медиации и урегулирования конфликтов;
5. Риски обеспечения социальной безопасности в цифровую эпоху.

1. Цифровизация образования: вызовы цифрового общества и цифровой экономики;
2. Влияние цифровизации на успешность образовательной деятельности;
3. Социально-психологические последствия цифровизации образования;
4. Риски цифровизации образования;
5. Цифровая трансформация образовательных организаций: перестройка процессов деятельности.

1. Изменение коммуникативного пространства и коммуникаций молодежи. Теоретико-методологические подходы и опыт их исследования;
2. Социальная регуляция и саморегуляция коммуникативных взаимодействий молодежи;
3. Смысловое наполнение коммуникативного пространства молодого поколения. Динамика культурной нормы;
4. Проблемы социализации и формирования коммуникативной компетентности молодежи в цифровом обществе;
5. Новые формы и способы поддержания социальности;
6. Проблема радикализации в онлайн-коммуникациях молодежи.

1. Управление на основе данных и качество жизни;
2. Сравнительный анализ онлайн активности и оффлайн популярности радикалов;
3. Возможности библиометрического анализа на примере онлайн баз данных;
4. Сценарии становления Гибридного социума: техноцентризм VS антропоцентизм;
5. Социокультурные последствия цифровизации;
6. Цифровое неравенство и цифровая дискриминация.

1. Понятийный аппарат научного направления «Социология цифрового общества»;
2. Маркеры цифрового общества;
3. Концепции цифрового общества;
4. Перспективы цивилизационного развития под углом зрения цифровизации, возможные сценарии настоящего и будущего цифрового общества.

1. Научная проблематика исследований в области государственного управления;
2. Научная проблематика исследований в области муниципального управления;
3. Научная проблематика исследований в области государственной службы;
4. Стратегическое управление как направление исследований в социологии;
5. Публичное управление в цифровом обществе и принятие управленческих решений в условиях государственных цифровых платформ и экосистем;
6. Социологическое обеспечение национальных проектов и государственных программ и проектов России;
7. Искусственный интеллект и Большие данные на службе государства;
8. Прогнозирование социальных эффектов и рисков управленческих решений на различных уровнях публичного управления;
9. Социальные эффекты в цифровом государственном управлении.

1. Цифровизация: новые угрозы и условия безопасности;
2. Цифровизация в образовании: проблемы и результаты;
3. Цифровой человек и ценности цифрового общества;
4. Платформенная демократия: мифы и реальность;
5. Цифровизация как новые возможности манипулирования образами социальной реальности.

1. Особенности коммуникативно-сетевого взаимодействия молодежи в глобальном информационном пространстве;
2. Теоретико-методологические основания исследования современного цифрового общества и молодежной политики в этой области;
3. Риски и непредвиденные последствия цифровой трансформации;
4. Цифровизация образовательной среды: опыт молодежи;
5. Новые формы интернет-эскапизма среди молодежи;
6. Цифровые профессии в условиях меняющегося рынка труда;
7. Молодежные субкультуры в условиях электронно-сетевой коммуникации;
8. Этика в области новых технологий: вопросы безопасности.

• Круглый стол «Социология цифрового общества: теоретические аспекты»

Предлагается провести его в виде докладов 3-5 специалистов по данной проблематике с возможностью присутствующим задать вопросы. Цель мероприятия – обучение, что оправдано тем, что тематика – новая, требующая представления, тем более, что на факультете и в Санкт-Петербурге есть специалисты по ней.